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  腦科學和生命科學的最新研究表明，0～3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期：具有天才般的學習和吸收能力，樹狀突、腦神經(jīng)快速增長，腦神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系快速發(fā)展，大腦功能在這一階段基本發(fā)育完成。早期教育就是利用這一特點，在大腦發(fā)育的關鍵期，給予充分的刺激，促進大腦發(fā)育。這一階段，父母正確的引導，能幫助寶寶建立良好的思維，同時，根據(jù)這一階段寶寶的想象力豐富、創(chuàng)造欲望強烈等特點，父母的支持、鼓勵、引導更容易激發(fā)寶寶的創(chuàng)意思維，所能達到的效果較佳。

  思維決定出路，創(chuàng)意緊系成功。思維方式不同，看問題的角度和方式就不同，所采取的行動方案就會不同，面對機遇進行的選擇就會不同，最后，在人生路上的收獲也就會不同。嬰幼兒的大腦是沒有經(jīng)過顏料涂抹的白紙，他們蘊藏著無限的潛能，可塑性極強。在0～3歲大腦發(fā)育的黃金期，父母能夠有意識地培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)意思維，對寶寶今后的成長有著重要的意義：有創(chuàng)意的人，學習更加事半功倍；他的生活也會因為各種奇思妙想的創(chuàng)意活動而豐富多彩；個人價值在生活、工作中也能得以更大的體現(xiàn)。對社會發(fā)展而言，創(chuàng)意思維的開發(fā)與培養(yǎng)也有著重要的意義：能夠不斷增加人類發(fā)明創(chuàng)造的知識總量，不斷提高人類對現(xiàn)有知識結構的認識，為目前的實踐活動開辟一片新的領域。

  有什么樣的思維，就決定了什么樣的人生；思維空間有多大，決定了一個人的人生舞臺有多寬。這個社會成就的是相信奇跡，并信奉一切皆有可能的人，而不是將希望寄托在別人身上，將命運歸結于宿命的人。一個富有創(chuàng)意思維的寶寶，他擁有的不僅是獨具個性的處理事件的能力和對事物的認識，更重要的是在社會環(huán)境中的優(yōu)勢競爭力，因為創(chuàng)意思維改變的不僅僅是一種思維，而是人生。

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